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Mostrando entradas de marzo, 2013

Mi primera experiencia activa 3D con Realidad Aumentada

Siempre me ha interesado la Realidad Aumentada como una tecnología con gran potencial educativo.  Desde que abrí este blog, he escrito varios post al respecto:
Realidad Aumentada ¿El futuro en educación? (29/01/2010)Realidad Aumentada ¿El futuro en educación? (2ª parte)  (30/01/2010)Realidad Aumentada para todos los públicos (8/06/2012)
Hasta hoy había sido un consumidor de esta tecnología, es decir,  había utilizado aplicaciones, modelos y escenas ya construidos y me había limitado a experimentarlas a través de la webcam y los marcadores de RA, o como mucho había asociado alguna imagen propia o vídeos flash a través de Ezflar. Mis intentos con el 3D no habían sido muy serios, más bien por lo irreconocible del objeto generado que por falta de interés.
Cada día disponemos de software más accesible y sencillo para poder desarrollar nuestros propios modelos tridimensionales y construir con ellos nuestras escenas de realidad aumentada. Gracias a dos de estas aplicaciones: 123D Catch (leer…

Innovando que es gerundio

He asistido hoy a la segunda de las Jornadas de Innovación Educativa. El hilo conductor ha sido la innovación en la universidad, en enseñanza secundaria, en el desarrollo profesional docente,...
La ponencia de Ainhoa Ezeiza ha sido importante, con enjundia. De esas que no te puedes perder ni un segundo porque se te escapa una idea importante.
Ha hablado sobre la innovación educativa en una asignatura universitaria, advirtiendo desde el principio que ella nunca ha buscado ser innovadora sino utilizar aquello que funciona dentro y fuera del aula. Buena declaración de intenciones.
Nos ha advertido que innovar desde una sola asignatura no supone cambio alguno en el sistema, ni transformación, y además conlleva el riesgo de convertirse en el Pepito Grillo del colectivo (por cierto, ella ha confesado, que puestos a elegir, prefiere que la llamen pirata) Nos ha recordado que el término innovación proviene de la industria, y por lo tanto, por qué no podemos buscar en empresas innovadoras e &…

De los espacios de aprendizaje a la disrupción transmedia

El titulo del post puede parecer la puerta de entrada a un sesudo ensayo sobre las últimas tendencias en educación. Nada más alejado de mi capacidad reflexiva.

Es el camino recorrido en los últimos días a través de las conferencias, comunicaciones, talleres, reuniones y charlas entre amigos que he tenido la suerte de disfrutar en las Jornadas de Educación Digital (JEDI V)  y las II Jornadas de Innovación Educativa celebradas en Bilbao, además de una reunión preparatoria del próximo encuentro Aulablog en Donostia.
No haré una crónica porque sería interminable y seguramente indigerible. Sólo esbozaré algunas ideas.
El jueves oía hablar a Mercé Gisbert de nuevas propuestas de organización de los espacios para el aprendizaje. Escuelas de cristal, paredes fuera, alumnos en espacios abiertos, tirados por el suelo, aprendiendo, disfrutando,... Mirábamos al norte de Europa, algo que se está convirtiendo en habitual. Ciertamente disruptivo. ¿Nos queda mucho en España para caminar a estos esce…